Biomatectona

Suppose that you were given a small light bulb, an electrochemical cell and a bare copper wire and were asked to find the four different arrangements of the three items that would result in the formation of an electric circuit that would light the bulb. What four arrangements would result in the successful lighting of the bulb? And more importantly, what does each of the four arrangements have in common that would lead us into an understanding of the two requirements of an electric circuit? The activity itself is a worthwhile activity and if not performed before, one ought to try it before reading further. Like many lab activities, there is power in the actual engagement in the activity that cannot be replaced by simply reading about it. When this activity is performed in the physics classroom, there are numerous observations that can be made by watching a class full of students eager to find the four arrangements. The following arrangements are often tried and do

 Perhatikan pada kasus berikut.    Seorang ibu membawa satu loyang masakan ringan bagus tart. Lalu masakan ringan bagus tart itu dibagi menjadi 8 potong yang sama besar dan  dibagikan kepada ketiga anaknya Ali, Berman, dan Cipto. Ali menerima 3 potong, Berman menerima 1 potong    sisanya untuk Cipto.        Bagaimana kalian sanggup memilih berapa bab yang diterima oleh masing-masing anak tersebut?        Perhatikan animasi berikut. Untuk memulai animasi klik pada tombol play . sumber:  http://belajar.kemdiknas.go.id/index3.php?display=view&mod=script&cmd=Bahan%20Belajar/Materi%20Pokok/SMP/view&id=504&uniq=4433 .

Mulai bulan Mei 2013, BPSDMPK-PMP menyelenggarakan aktivitas Pemutakhiran Data NUPTK, yang wajib diikuti oleh PTK. Pemilik NUPTK dan masih aktif sebagai PTK (Pendidik & Tenaga Kependidikan) silakan melaksanakan pemutakhiran dengan mengunduh Formulir , dan mengikuti prosedur yang ada disitus ini. Bagi PTK yang tidak melaksanakan pemutakhiran data NUPTK, otomatis akan dinyatakan TIDAK AKTIF . Mengapa harus VerVal Ulang NUPTK 2013? Melalui aktivitas PADAMU NEGERI yang dikelola BPSDMPK-PMP ini, Data PTK hasil VerVal Ulang NUPTK akan menjadi sumber tumpuan utama untuk pelaksanaan program-program peningkatan mutu PTK yang dilaksanakan oleh Direktorat Kemdikbud terkait pada tahapan selanjutnya. [ baca selengkapnya » ] Wilayah Pelaksanaan Kegiatan ini (yang juga merupakan pendaftaran ulang Sekolah) dilaksanakan di tingkat Kota / Kabupaten, Kecamatan maupun Sekolah

NUPTK (Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan) merupakan instruksi identitas unik yang diberikan kepada seluruh Pendidik (Guru) dan Tenaga Kependidikan (Staf) di seluruh satuan pendidikan (Sekolah) di Indonesia. NUPTK dibangun oleh Direktorat Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PMPTK) Depdiknas tahun 2006. Seiring dengan aktivitas Reformasi Birokrasi, NUPTK semenjak tahun 2011 dikelola oleh Sekretariat Badan Pengembangan SDM Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (BPSDMPK-PMP) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Dalam perkembangannya, NUPTK menjadi syarat utama yang harus dimiliki oleh seluruh PTK se-Indonesia untuk sanggup mengikuti program-program Kementrian lainnya, antara lain: Sertifikasi PTK Uji Kompetensi PTK Diklat PTK, dan Aneka Tunjangan PTK Mengapa harus VerVal Ulang NUPTK 2013? NUPTK yang dikelola oleh PMPTK semenjak

Salam Kebangkitan Nasional. Bertepatan di Hari Kebangkitan Nasional 20 Mei 2013, situs Layanan PADAMU NEGERI BPSDMPK-PMP resmi dirilis dengan semangat membangkitkan Pelayanan Publik Prima, bukan sekedar Pelayanan Birokrasi, kepada Dunia Pendidikan Indonesia. Kami himbau kepada semua pemilik NUPTK untuk mencari data masing-masing di situs ini dan mempersiapkan diri dalam proses VerVal Ulang NUPTK mulai 3 Juni 2013 sesuai jenis Formulir VerVal Ulang ke Admin Dinas Kab/Kota atau Admin Sekolah Induk masing-masing. Bagi Admin Dinas dan Sekolah-Sekolah sanggup mulai mengaktifkan akun login masing-masing. Surat Login PADAMU NEGERI Admin Dinas sanggup diambil di LPMP setempat. Dan Surat Aktifasi Akun Login PADAMU NEGERI setiap sekolah sanggup diambil dari Admin Dinas masing-masing. Mohon proteksi dan pengertian bagi seluruh pihak untuk saling mendukung dan bersinergi membantu proses distribusi dan aktifasi akun login masing-masing. Hormat Kami Tim Ad

Rencana implementasi kurikulum gres di bulan Juli 2013 oleh Kementerian Pendidikan & Kebudayaan (Kemendikbud) terkesan sangat dipaksakan. Dengan persiapan daya dukung kurikulum yang minim dari pemerintah, selayaknya implementasi kurikulum lebih baik di lakukan pada tahun 2014 nanti. Biarkan selama setahun ke depan pemerintah melaksanakan uji coba kurikulum sambil menyempurnakan persiapan kurikulum yang utuh. Demikian di katakan oleh Ahmad Zainuddin, anggota panja kurikulum komisi X dewan perwakilan rakyat RI dari Fraksi PKS, menanggapi rencana pemerintah yang tetap ngotot akan melaksanakan tahun 2013 ini. Zainuddin menjelaskan kalau persiapan yang kurang dikhawatirkan akan menjadikan masalah baru. “Lihat saja pelaksanaan UN, jawaban adanya perubahan kebijakan secara teknis risikonya menjadikan kekisruhan pelaksanaan UN yang tertunda di 11 provinsi. Pemerintah harus introspeksi dan mawas diri ihwal kesalahan dalam pelaksanaan UN dan jangan mengulangi lagi kesalahan

  Pada gambar, kawasan berwarna biru renta menunjukkan nilai /luas yang sama.   Mengapa disebut penggalan senilai? Karena penggalan senilai didapat dengan cara :

Menyederhanakan suatu bilangan belahan yaitu memilih belahan senilai dari bilangan belahan itu dengan cara membagi pembilang dan penyebut dengan faktor komplotan terbesarnya (FPB). Perhatikan pada panel animasi. Klik pada tombol  play .

Dapatkah kalian memilih relasi antar kedua bilangan kepingan itu? Apakah kedua bilangan kepingan itu senilai (=), atau yang satu lebih dari yang lain (>), atau yang satu kurang dari yang lain (<)?. Untuk sanggup mengetahuinya, lakukan simulasi berikut. Dengan demikian memilih relasi antar bilangan kepingan sanggup dilakukan kalau bilangan-bilangan kepingan tersebut diubah ke pecahan-pecahan senilai yang nilai peyebutnya sama. Menyamakan penyebut dengan memakai kelipatan komplotan terkecil (KPK). Dengan demikian kita sanggup menyatakan relasi lebih dari (>), kurang dari (<) atau sama dengan (=) dan mengurutkan beberapa bilangan kepingan dengan membandingkan angka pembilangnya. sumber: http://belajar.kemdiknas.go.id/index3.php?display=view&mod=script&cmd=Bahan%20Belajar/Materi%20Pokok/SMP/view&id=504&uniq=4461

    Ujian Nasional (UN) 2013 telah berakhir dan diikuti oleh akseptor didik  tingkat SD hingga SMA/SMK. Saat ini, yang dinanti yaitu pengumuman hasilnya, termasuk akseptor didik SD/MI yang telah melaksanakannya pada tanggal 6 hingga 8 Mei yang lalu. UN tingkat SD ini mengujikan tiga mata pelajaran, yaitu Bahasa Indonesia, Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).     Berdasarkan Prosedur Operasi Standar (POS) UN SD/MI 2013 yang dikeluarkan Badan Nasional Standar Pendidikan (BNSP), Penyelenggara UN Tingkat Provinsi mengirim hasil UN ke Penyelenggara UN Tingkat Kabupaten/Kota paling lambat tanggal 3 Juni 2013. Pengumuman kelulusan akseptor didik dari satuan pendidikan (sekolah) paling lambat tanggal 8 Juni 2013.     Untuk akseptor didik SD/MI, Kelulusan UN (NA) ditentukan menurut adonan nilai Ujian Sekolah (US) dan nilai rata-rata rapor semester 7, 8, 9, 10, dan 11. Dengan pembobotan 60% untuk nilai US dan 40% untuk nilai rata-rata rapor menjadi Nilai Sekolah (NS). Nilai Akhir (NA)

    Sistem pendataan melalui Data Pokok Pendidikan (Dapodik) melibatkan banyak orang mulai dari sentra hingga daerah. Dapodik yang digagas oleh Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar (P2TK Dikdas) mulai diterapkan tahun 2012. Sebagai upaya untuk menjaring data  3 data utama yaitu terkait penerima didik, tenaga kependidikan (guru), dan satuan pendidikan (sekolah). Berikut yakni orang-orang yang terlibat semoga sistem Dapodik sukses dijalankan.     Guru     Guru sebagai orang yang paling tahu data di lapangan, baik terkait dengan data penerima didiknya, sarana dan prasarana kelas, serta data wacana dirinya sendiri. Data-data itulah yang akan diberikan kepada Operator Sekolah untuk dimasukan ke Aplikasi Dapodik dan kemudian diunggah ke server sentra Dapodik. Guru juga harus aktif untuk mengecek datanya yang sudah terekam di P2TK Dikdas.     Kepala Sekolah     Kepala sekolah sebagai penanggung jawab terhadap kelengkapan dan kebenaran data yang diungga

Bilangan penggalan sanggup dinyatakan dalam beberapa bentuk dan kita sanggup mengubahnya dari bentuk yang satu ke bentuk yang lain. Berikut bentuk-bentuk bilangan penggalan dan cara mengubahnya ke bentuk yang lain. 1. Pecahan biasa  Pecahan biasa yakni bentuk penggalan yang terdiri dari pembilang dan penyebut. Bilangan-bilangan lingkaran sanggup diubah menjadi bentuk penggalan biasa. Bagaimana kita sanggup mengubahnya? Perhatikan pada animasi berikut. Bentuk penggalan dari bilangan 1, 2 dan 3 adalah ( Klik pada tanda panah di atas bilangan 1, 2, dan 3 ) http://belajar.kemdiknas.go.id/file_storage/materi_pokok/MP_504/Flash/anim%20hal19.swf 2. Pecahan campuran  Pecahan campuran yakni bentuk penggalan yang terdiri dari gabungan bilangan bulat dan pecahan biasa. Kalian sanggup mengubah dari penggalan biasa ke penggalan gabungan dan sebaliknya dari penggalan gabungan menjadi pecahan biasa. Untuk mengetahuinya mari kalian lakukan animasi berikut. “ Andi

JAKARTA - Pengurus Besar Persatuan Guru Republik Indonesia (PB-PGRI) kembali menyurati Menteri pendidikan dan kebudayaan Mohammad Nuh biar segera mengurus pencairan Tunjangan Profesi Guru (TPG) di aneka macam daerah. Menurut Ketua Umum PB PGRI, Sulistyo, laporan yang diterimanya sampai awal Mei 2013 ini, belum satupun kabupaten/kota yang tuntas pencairan tujangan profesinya alasannya duduk kasus data pokok pendidik (Dapodik) yang tidak beres. "Saya ke Sulawesi Selatan, Sulawesi Tenggara, Padang, saya menjumpai tidak satupun kabupaten/kota yang simpulan dapodiknya sehingga TPG tak bisa dicairkan oleh dinas," kata Sulistyo kepada JPNN.COM, Rabu (29/5). Dia menjelaskan, menurut laporan dari para guru, alasan kawasan belum membayarkan TPG alasannya surat keputusan penetapan akseptor TPG dari Kemdikbud belum mereka terima. Karena itu PB PGRI mendesak Kemdikbud segera menetapkan SK akseptor TPG pada guru yang berhak. Bila lambatnya penetapan SK tersebut alasan

  Assalamualaikum wr.wb. Selamat Datang Kurikulum 2013 Dalam rangka menyongsong dan menyiapkan lahirnya generasi emas Indonesia, maka Kemdikbud meluncurkan kurikulum gres yakni Kurikulum 2013. Setelah melalui perjalanan panjang dan berliku, hasilnya Kurikulum 2013 mendapat restu dari banyak sekali pihak untuk diimplementasikan. Kini saatnya kita memasuki kala implementasi kurikulum ini, tentu saran perbaikan tetap diharapkan guna meminimalisasi hal yang tidak perlu terjadi di lapangan. SEPIK (Sistem Elektronik Pemantauan Implementasi Kurikulum) ini diluncurkan untuk melaksanakan pemantauan terhadap implementasi kurikulum yang meliputi: distribusi buku, pelaksanaan training dari Instruktur Nasional, Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah, Guru Inti hingga Guru Sasaran. SEPIK menyediakan fitur-fitur yang dibutuhkan bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan untuk mengakses lebih jauh pelaksanaan pelatihan. A

Simetri lipat ialah jumlah lipatan yang menciptakan suatu bangkit datar menjadidua bab yang sama besar. a. Simeti lipat pada Persegi atau Bujur Sangkar Persegi atau bujur kandang memiliki 4 simetri lipat : - simetri lipat pertama, A bertemu dengan D dan B bertemu dengan C : - simetri lipat kedua, A bertemu dengan B dan C bertemu dengan D : - simetri lipat ketiga,   - A bertemu dengan C   - BD ialah sumbu simetri yang membagi bangunan menjadi dua bab yang sama besar - simetri lipat keempat,    - B bertemu dengan D    - AC ialah sumbu simetri yang membagi bangunan menjadi dua bab yang sama besar b. Simetri lipat pada persegi panjang,  Persegi panjang memiliki 2 simetri lipat - simetri lipat pertama, A betemu dengan D dan B bertemu dengan C - simetri lipat kedua, A bertemu dengan B dan D bertemu dengan C c. Simetri lipat pada segitiga sama kaki, Segitiga sama kaki memiliki 1 simetri lipat, A bertemu dengan B, dimana C sebagai sumbu simetri d. Sime